疫情幼儿园老师在家总结4篇
导语：一个特别的春节，却让我们经历了一场严峻的考验。肆虐的病毒，让我们寝食难安，疫情抗击一线在医院，而对于一名普通的幼儿园教师，家，成了她的抗“疫”一线。以下是的小编给大家整理的疫情幼儿园老师在家总结4篇，欢迎阅读。
疫情幼儿园老师在家总结 篇1
读书，遇见更好的自己
作为教育工作者虽不能像“白衣天使”一样，奋斗在抗疫一线，可我们也有属于自己的抗疫“阵线”。在疫情蔓延期间，我们不断学习，在学习中进步，在进步中自信，在自信中成为更好的自己。
针对这次“延长版”假期，我园制定了详细实用的教师能力提升计划，其中一项是“好书分享”。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书中自有人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐，更能为我们答疑解惑。有幸成为教师读书分享活动的负责人，我来谈谈自己在工作、学习等方面的收获。
工作收获
作为负责人，在积极调动大家分享感悟的同时，我还随时关注分享成果并进行评价交流，这对新入职的我来说是一次锻炼也是一次挑战。我不断查阅相关资料，优化引导分享方法，从介绍书籍到分享感悟，让每位教师都能从中真正获益。每天的分享收集也让我感受到全园教师读书的热情。在活动期间，我慢慢积累工作经验，学习更全面地思考问题，相信这将成为我未来工作中宝贵的财富。
知识收获
读书活动不仅促进教师之间教育教学经验、育儿心得的交流互动，也让我严于律己，对自己的读书计划有了更高要求。我阅读的《幼儿园美术活动创意集》详细介绍了各种创意美术活动的方法，例如：“90度圈涂”法，这个绘画方法非常适合小班和中班初期幼儿，新颖的绘画方式增强幼儿创作的欲望。阅读后，拓宽我的美术知识视野，也让我对幼儿园的美术活动有了更新的认识。书中每一位优秀教师总结的典型案例，都值得我用心感悟，这些理论知识的积累将为以后的学以致用打下坚实基础。
除了自己看书获得知识以外，每天教师们的分享也使我受益匪浅。其中叶子涵老师师一种观察法-----检查清单法，有利于教师简便又清晰地记录幼儿活动情况；园长分享的幼儿学习分类时，教师应采用的支持策略，并详细介绍了小、中、大各段应该注意的侧重点，也让我填补了这方面知识的欠缺。
情感收获
情感收获是这次的意外收获，从每天教师的读书名称、分享数据都能发现，教师选取的内容都是当下自己最需要补充的知识。教师们在语言互动、经验交流中能相互推荐书籍，彼此说说困惑，畅谈收获。
有的老师最近在家管孩子太情绪化，选择《妈妈的情绪，决定了孩子的未来》，老师们一起交流将书中学到的方法，运用到自己教育孩子的实际生活中，很快就引起大家的共鸣。
有的老师选择《孩子是脚，教育是鞋》，我和她就低结构材料与高结构材料的优缺点一起讨论，发表自己的观点。这不仅让我们更全面、深入地了解材料选择的要点，而且进一步拉近彼此之间的距离。
读书就像与高尚的人“对话”，使我们平淡的人生变得精彩，使我们的专业知识更加扎实。就像叶圣陶先生诗中说的：“天地阅览室，万物皆书卷”。作为教师，我们应博览群书、读自然万物、感社会人情！努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的教师。让我们相约读书，向幸福出发，遇见更好的自己。
疫情幼儿园老师在家总结 篇2
本次疫情虽然延缓了开学的时间，却延缓不了我们XXX幼儿园老师们成长的脚步。为了更好地落实延迟开学期间的“停课不停学”工作，我们的集团、我们的园部，不仅给孩子们线上学习成长的机会，同时也给予了我们所有老师充足的线上学习的机会。老师们通过线上学习平台同步接受不间断的培训，离园不离岗。X月XX号起，我们分别学习了蒙氏五大领域:数学区、语言区、日常生活区、感官区、科学及专业区域学习，以及英语骨干教师成长、教师礼仪、团队建设等培训学习。
线上培训课程，带给管理岗、教师岗的我们丰盈充实的“隔离”假期。努力的我们默默的付出，用学习进行自我更新，始终为了终将归来的孩子们！
我们认真做笔记、写心得！疫情阻挡不住我们成长的脚步，这就是我们奋战在一线的园领导和老师们。无论我们身在何处，为了孩子们的茁壮成长，我们愿意用汗水为孩子们保驾护航，春暖花开的日子终会到来。
线上学习的机会十分珍贵，因此在整个学习过程中，全体教师带着饱满的激情积极参与。我们纷纷表示自己在线上学习活动中受益匪浅，并且期望能充分利用疫情期间在家的空闲时间，用严谨的态度与科学的方法增强自己的专业水平。在这场没有硝烟的抗“疫”战斗中，老师们做好自己的本职工作，为社会贡献自己的一份力量。最后特别感谢在这个特殊时期里，集团为园里渴望进步的老师们提供珍贵的学习机会和科学的学习渠道。
疫情幼儿园老师在家总结 篇3
2020年疫情突如其来，居家隔离这些天里，很多人心头笼罩着焦虑、不安、恐惧……方舟医院的“清流读书哥”，众声嘈杂中，他翻看着手里厚厚的书，神情专注，给人们心里多了片刻的安宁；古人云“腹有诗书气自华，读书万卷始神通”，佳人言“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”；学子曰“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们且说说疫情里关于读书的千情万缕。
举国阅读《学习强国》，致书最美守护者
自学习强国上线以来，各基层党支部掀起了学习高潮，每日学习成为习惯，学习强国已成为党员*学习的“一本好书”。学习项目里，看到医护人员不畏感染，看到人民子弟兵最美逆行，看到钟南山院士带队科研，他们为了守护国人安危不惜以生命相搏，我几度血脉偾张，数次潸然泪下。翻阅学习强国，致最美守护者，读到了全国人民的凝聚的书。
每日答题里的一道题目最为深刻，《建国大业》里有一句：什么是幸存者？幸存者就是把别人的生命一起活下去！父子一起的，父亲留下来；兄弟同行的，哥哥留下，烈士用血泪成就了今天盛世华夏。而今，在这场没有硝烟的抗疫战争中，医无私，警无畏，民心齐，能者竭力，万民同心。而冲在前的是谁的父亲，失去的又是谁的哥哥，他们都是华夏的儿女，我们的兄弟姐妹。所以活着的你我身上皆重担，要尽力、尽责工作，为抗疫战争中逝去的英雄们活下去。翻阅学习强国，致逝去的守护者，读到的是新时代民族担当的书。
阅读《孩子你慢慢来》，致书最美志愿者
当前全国各地因为疫情延迟开学，各学科老师都在加紧转型。为保障网课效果，老师们可谓是使出十八般武艺，不断打怪升级，努力让自己成为“合格主播”。作为一个教育人，平时上班都是团队协作，在家上网课完全又是另一番景象。老师们学会了录制、剪辑、上传等工作；在直播期间老师检查签到，允许学生举手，预览学生端画面；课后，检查提交的图片、视频、音频等，多形式的作业，幽默点评，中肯鼓励可谓是煞费苦心；家里电视、电脑、多部手机，把能利用的资源都占为己有，只为网课更有效率，学生快速成长，学习更有仪式感。翻阅网络课堂，致辛勤教育人，读到的是努力与希望的书。
说起了网课，牵挂着孩子们的不只是教育者，还有热心公益的爱心人士。志愿者们冒着疫情，跋涉在寒风里，奔波于各部门，为孩子们按上网络、送去智能手机、安装学习软件，还不忘回访学习情况。不会登陆网站就手把手地教，手机故障就在线指导，细心、耐心承担起爸爸、妈妈的角色。就如龙应台《孩子你慢慢来》一书里所言：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，孩子你慢慢来，慢慢来……。翻阅孩子教育，致最美志愿者，读到的是博爱与奉献的书。
阅读《骑鹅旅行记》，致书平凡基层者
书犹药也，善读可以医愚，故鄙人酷爱读书。接小儿班主任推荐，亲子阅读《骑鹅旅行记》，里面男二白鹅莫顿的一句话颇有感触：就算是一只家鹅，也能干出一番大事业来。这让我不禁想起身边的平凡抗“疫”人，坚守岗位的快递小哥、村口执勤的硬核大叔、小区量体温的物业小姐姐、从春节未休假的乡镇*。一个个平凡的身影，一张张疲惫的面孔，一颗颗坚守的痴心，让宅在家里你我有充足的食物，温暖的灯光，安全的环境。这些平凡的人没有华丽的豪言壮语，没有感人的丰功伟绩，他们用自己的披星戴月、风餐露宿护佑着一个小区、一个单位、一个乡镇的人们。就如崔卫平女士所言：“你所站立的那个地方，就是中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”。翻阅疫情防控，致平凡基层者，读到的是中国抗疫胜利的书。
综上，书中自有千方剂，书中自有情万缕。众志成城共待花开，让我们一起书写中华毅然崛起的史书！
疫情幼儿园老师在家总结 篇4
虽然我们没有站在疫情防控的前线，但也在积极承担自己的责任，“云陪伴”让孩子们时刻感受到我们的关注和陪伴，“云沟通”帮助安抚幼儿和家长因为疫情所带来的情绪压力。
疫情就是命令，防控就是责任。作为老师，虽然我们没有站在疫情的前线，但是也在积极承担着自己的责任。虽然我们不能出现在孩子的身边保护陪伴他们，但是处在信息时代的我们可以通过另一种方式进行“云陪伴”，让孩子们时刻感受到我们的关注和陪伴，缓解幼儿和家长因为疫情所带来的情绪压力。
每周“云见面”
面对来势汹汹的疫情，我第一时间通过电话、微信、钉钉等多种形式，与所有家长、小朋友们取得联系，在问候孩子和家长的同时，向家长和孩子们介绍冠状病毒的危害、传播途径和防护措施，并对孩子们的身体情况及外出情况进行了解。
通过询问，我了解到，我班有26名幼儿未出京，5名幼儿在目前在外地。为了及时对幼儿的身体情况、在家情况进行了解，我班的三位老师进行了明确的分工。
每人负责视频联系十位小朋友，五天一轮换，这样三位老师就能对全班小朋友进行一个全面的沟通与了解。并且，针对在外地的小朋友，我们建立了单独的微信系群，每天通过微信视频、语音沟通或电话，在不打扰家长的情况下，与孩子们保持密切的联系，了解他们的身体情况的同时安抚他们的情绪，并为他们建立了个人联系表格，随时记录，对他们的情况做到心里有数。
二家园“云沟通”
合理有效的家园沟通更能让我们的工作得到家长的理解与支持。在这次来势汹汹的疫情期间，为了让家长减轻“延期带娃”的压力和引起对新冠状病毒的足够重视，充分做好防护措施，我们向家长提出详细建议，同时为家长和孩子们做好心理疏导，在家合理安排好一日生活，保持良好的生活作息习惯。
家长每天上午都会在群里分享幼儿的情况，并且通过照片、视频等多种形式，分享幼儿在家的假期生活。在一次次视频后，家长总会暖暖地对我说声“谢谢您的关心，您辛苦了”。疫情虽然凶猛，但是爱却一直都在。
三开通“云热线”
“延期带娃”对家长也是一种挑战，为了减轻家长们的压力，我们会主动为家长们答疑解惑，并提出合理专业的教育建议。
如何让孩子主动跳绳？怎样让孩子掌握正确的跳绳方法？怎样才能让孩子少看手机电视，远离电子产品？
针对家长的问题,我们班的三位老师会先进行研讨，大家集思广益想办法，也会利用幼儿园教研组的力量，针对一个问题进行深入剖析：孩子为什么对电子产品感兴趣？电子产品能给孩子带来什么？分析清晰缘由再从专业的角度解决。
利用我们的专业知识服务家长，帮助家长解决问题，减轻家长“延期带娃”的压力。
四共建“云平台”
1.哇咔咔活动开展
为了丰富幼儿的假期生活，我们老师也通过多种形式和幼儿进行游戏，比如我们开展了“哇咔咔”活动，利用视频、音频的形式让孩子们看见熟悉老师的身影、听见老师甜美的声音，跟着老师一起进行一系列符合幼儿年龄特点的活动。我们也为孩子们制作了假期日记，记录孩子们的成长。
2.线上“小老师”
孩子们也变身小老师，将他们的新经验分享给小朋友们，同伴之间的相互学习更能激发幼儿的兴趣。
比如，当曦曦发给我《有趣的棍子》这个游戏的时候，我发现这个游戏对于发展幼儿的体能，训练幼儿的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的沟通之后，曦曦在妈妈的陪伴下在原有几种玩法的基础上，又创新了多种新玩法，并且邀请爷爷加入游戏。妈妈将他的游戏玩法拍摄下来，曦曦变成了小老师，在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓励小朋友们想一想家里除了棍子，还有什么材料可以运用。小朋友们想出来绳子、积木玩具等多种材料，之后进行了跑、跳、钻、爬的运动游戏。
在这个特殊时期，有效的家园沟通让我感受到家长的理解与支持，不一样的陪伴让我发现了孩子们不同的一面。我们大一班的家园关系更加亲密了，老师和家长、小朋友都在用自己的方式抗击疫情，守护幸福。
待到春暖开花日，拨开“疫雾”见晴天，让我们向所有战斗在第一线的“战疫”英雄们致敬，向我们伟大的祖国致敬！