细化强化落实夯实，努力做好班主任工作

　　细化强化落实夯实，努力做好班主任工作

　　——2010—2011学年上学期班主任工作计划

　　为更好的配合学校、政教处、高三级部的工作，为高三（1）班的学生创造良好的班级氛围，让更多的学生体会到高三学习生活的充实、高效，提高教育教学质量，我将在细化强化落实夯实的基础上，努力做好班主任工作，并制定工作计划如下：

　　一、明确班级、个人奋斗目标，使学有所向

　　开学初，制定班级目标：让更多的同学成就大学的梦想，让每一位同学获得一个最充实的高三！

　　另外，在第一周启动目标教育活动，让每一位同学设定自己切实可行的计划和目标，要求分清远近目标，且必须体现自己的目标大学的名称。张贴展示给所有的同学，定期展望目标，让目标引领同学们前进。

　　二、强化学习氛围：比学赶帮超

　　利用大小班会和各种可能利用的时机，倡导建立以学习为主、以学业为重、刻苦学习的学习氛围。让学生利用我们发起的各种活动来比学赶帮超。

　　比如每月举行一次学习榜样、勤奋之星、学习标兵的评比，促进学生的竞争意识和合作意识。

　　此外，要利用两周左右的时间改善教室的文化氛围，突出刻苦勤奋、信心培养、高考复习方法策略指导等形式。达到让学生随时接受非智力因素方面的教育。

　　三、科学管理、指导边际生的生活

　　对边际生——能提高班级上线率的关键基团，采取定期谈话，鼓励为主的方针，根据其弱势学科情况承包给相关的任课老师，实行动态化管理，定期实行轮换。作为班主任，要为任课老师提供他们最新的发展情况，及时的对他们进行学习方法的指导，让他们走出偏科的阴影，尽可能快的提高成绩。

　　四、加强学习方法的指导，磨刀不误砍柴工

　　学习方法的指导贯穿始终，直到高考结束。可以分类对不同学生予以单独指导，也可以把共性的集体说明。注意因时因事的变化，比如复习的指导、临考前的指导、考试的策略等等。

　　五、做好心理辅导，有求必应

　　学生面临高三的升学压力，心理隐患不可忽视。一方面自己加强观察，及时和学生沟通疏导；此外，公开自己的手机号和QQ号，提供学生反映心理问题的各种渠道。同时，为增强自己的心理工作能力，预期学习相关的高三学生的心理指导丛书。

　　六、细化各时间段的具体工作，以落实为主

　　总体服从学校相关工作的安排，关键阶段适当灵活处理。班级工作时间段计划如下：