《告白》影片评价
导语：本片试图隐藏的思想主题的根底是对现实的真实描述，对倾斜的社会进行警告，对乳臭未干的人文主义进行冷嘲热讽，令人体会到现实生活的彻骨寒意。全片结尾处，转暗的银幕中，松隆子所讲述的最后的话语正是对这一观点的最好体现，可以说，这是为傲慢的官能感觉渲染上颓废色彩的名句。
篇一：
告白，又可称之为自白，这部电影正是通过不同人物的自白向我们一步步讲述事件的真相。
故事发生在一所校园里，中学女教师森口悠子在自己的最后一课上向自己的学生讲到自己几个月前死去的女儿并不是溺水意外而亡，而是自己班上的两名同学少年A和少年B所害，并向他们宣告自己将会用超乎想象的方式进行报复，接着便是涉及这件事件的相关人员的自白，向我们展示了森口老师如何向这两名杀人凶手报仇。导演运用多种技巧，比如慢镜头、不平衡的构图以及不同风格的BGM，将他们融合在故事讲述以及人物情绪渲染之中，把故事中的人性之恶呈现得不寒而栗，令人深思。
电影的寓意有很多，但这些并非所有人都愿意正视。比如，不是所有的孩子都那么美好，不论是少年A还是班长美月，他们表面看起来都很正常，但通过他们的自白可以发现，他们的内心早已充满黑暗。青少年期的孩子是躁动的、叛逆的，他们开始跃跃欲试自己的力量，若没有人加以正确的引导，很可能变成下一个少年A。再比如，不是所有人都能感同身受，大多人的思维只围绕着自己，很难真正做到对别人体谅，少年B的母亲就是一个很好的例子，在森口老师向她讲述少年B的罪孽时，她虽然嘴上说着“好可怜”，但却不是指森口老师的女儿，而是指她自己的儿子少年B，总之就是别人怎样都好，反正我儿子永远是最好的人，而美月也是如此，在与森口老师谈话时，她向老师解释道“修哉太寂寞了”，希望这样能让森口老师原谅这个杀害自己女儿的杀人凶手，却没有感受到老师的丧女之痛。
电影的镜头运用也很巧妙。整体上运用较为缓慢的镜头，这样便使很多细节凸显了出来，从而给人带来了震撼感。同时也运用了闪回的镜头，比如少年B与母亲谈话时，向她反驳道自己就是杀人凶手时，电影将他把森口老师女儿扔向泳池前的画面展现了出来，使故事更加完整也使少年B的反驳更具有说服力。也运用了空镜头，如电影中的云层图像，云层本身是一种纯洁的象征，导演在多次叙述前进中安排一个不同变化层次的云图，使剧情本身的压抑感和镜头的造型上产生了一定的对比和差异，如修哉这个人物所造成的罪恶和云层所代表的纯洁就有一定的隐形对比。
总体而言，这是一部让人感到压抑的电影，导演用他的方式向我们展示了人性之恶，整部电影几乎感觉不到希望所在，但也能让我们深思，做出反省。
篇二：
电影讲述了身为教师兼单亲母亲的森口悠子在发现自己女儿爱美并非意外死亡，而是被自己班上的两个学生渡边修哉和下村直树所杀害后展开的报复。
电影开头便是嘈杂的教室，不知天高地厚的学生们肆意吵闹，喝着牛奶，听着教师森口悠子讲着学校规定，看似平淡无奇的场景，却隐藏着一场巨大的事件。
在关上教室门后，森口悠子以极其冷淡，平静地口吻，说出自己将辞去教师一职，并讲述自己女儿的遇害做出最后的告白。森口悠子在述说事实时十分冷淡，仿佛那是事不关己的事，森口悠子用这样的平淡语气吐出的一个个字，比暴怒，痛哭更冲击心灵，让人感受到了当时教室中令人窒息的气氛。
森口向受到少年法保护犯人A和犯人B宣告：“这件事不会就这么了结，我会用超乎想象的方式来对你们进行惩罚。”随后，她辞去了教师一职，由热血青年寺田良辉接手踏入新一学期的同学们。
接下来的影片由几个主人公展开他们的告白，而这些告白也揭露了一个个令人震惊的真相。
杀人凶手修哉认为自己不够优秀，无法获得母亲的关注，便发明了防小偷钱包，获得了大奖并登上报纸，可报纸的头条却是利用化学药剂杀害全家的13岁少女露娜希，这让修哉错误以为只要杀人便能为世人所知，这便导致了他拿无辜的爱美做实验。修哉渴望母亲的关爱，却连寻找母亲的勇气也没有，他始终不相信自己被抛弃，也不愿承认。而在老师森口的安排下，修哉最终亲手按下了炸弹结束了自己母亲的生命。影片结尾，修哉对着手机不住失声痛哭，也许他终于明白了自己最爱的离去会带来多大的伤痛，而他也将在后悔痛苦中度过余下的生命，这便是森口老师对不知悔改的修哉最大的惩罚。
另一个杀人凶手则是直树，一个在校园里处于弱势群体的人。但是正是因为这样，他对朋友的渴望超乎常人所需要，以至于后来他将渡边当成重要的好朋友，最后被渡边激怒。为了证明自己不是没用的人，亲手将森口的女儿扔进游泳池溺死。这背后揭露的问题是校园凌霸对一个孩子造成心理上无法弥补的创伤，并间接导致直树最后杀死自己的妈妈这样的悲惨结局。
“认清生命之重，反省所犯之罪。”这是森口老师在课堂上对学生们说的话，影片通过主角人物来自心理的告白，讽刺一些无视，忽视，不知道生命价值，不把别人生命当一回事的人。
这部影片大量运用慢镜头描绘着少年少女欢乐的嬉戏和最后爆炸的场景，十分唯美，反衬那些心理扭曲的少年家长，给人营造了一种十分沉重的氛围。
导演运用不同人物的告白为我们展现每个人物内心的阴暗，为我们毫无遮掩地展现最不可直视的人心。导演运用分段式MV和慢镜美学，使得少年的邪恶原罪在森口的平静复仇面前就像温室里的花朵。森口的复仇并不激烈，而是像慢性毒药，虽不能一击致命，却可叫人生不如死，这便是森口对杀害者最残酷的惩罚。
篇三：
《告白》所有海报里，最棒的一版还是港版，最显眼的元素就是松隆子的大脸和右下角的三级标志，以及正下方令人咋舌的简介：“初中生妄杀4岁幼童，女教师课室落毒复仇。”
——写在篇首
告诉我，谁认同我？谁理解我？谁能在我心灵最脆弱的时候，给我最紧要的安慰？我看出的。
一只粉色的小棉兔童鞋，漂在学校泳池的水面上……
母亲跪倒在女儿小小的棺木前，嚎啕大哭。片刻之后，她擦干眼泪，一脸的平静，复仇前的平静……
一个男生，抱起女孩小小的身躯，投入泳池……
男生看见，怀中女孩的眼睛睁开了，但他，还是将女孩投入了泳池……
“啪嚓！”
……
我不知道如何才能最佳地描述这部电影所要表达的内容，这部由中岛哲也导演、松隆子等主演的悬疑片《告白》。简单地讲，只是一位老师在校园泳池内发现自己的女儿的尸体，经她私下调查，却发现是班上两位学生谋杀的，在结业式那天，老师向全班学生告白真相，透露并开始了她的复仇计划……只是这样。只是这样吗？
《告白》是有良心的推理作品，杀人者荒唐，但有社会成因，复仇者冰冷，但意在警世。故事人物不多，但格局很大。段落和角度海量，但叙事效率很高。和许多强调谋杀手段奇技淫巧的故事相比，这是真正关注现实，不落俗套的好故事。从神职者到传道者，森口从未单纯的理解善意，在她冰一样凄凉的心里，世界就如电影中的教室那样，是泛着深蓝的铅色。于是在这个黑板般熟悉的小世界里，她开始说出真相。
大概，多人告白同一事件组成的结构，使得我们对电影的理解更加多角度化、深刻化，也许你可以看出日本少年相关法律的弊端——过分宽容，也许你可以看出父母对孩子溺爱或冷漠的严重后果，也许你可以看出社会对艾滋病人的严重歧视……
告诉我，谁认同我？谁理解我？谁能在我心灵最脆弱的时候，给我最紧要的安慰？我看出的。
“没有人教我杀人有错……我那时听到了，重要东西消失的声音，啪嚓……”渡边修哉的告白。被生母抛弃，被后母和父亲排斥，，优异的成绩无法保护他，出色才能无人认同，虐杀动物的行径却被庸俗的人们鼓励，获奖的新闻被犯罪的新闻淹没……
“所以，我要发挥自己的才能去杀人。”
我们该原谅他吗？他杀了人，不，实际不是他杀的，可是他又杀了人，可又是他导致的，不，是他导致的吗？这个社会变态的心理就没有责任吗？不是这一切，才导致了他的那种人生观——所有人不过是我消磨时间的玩具、玩具！？
他杀死了最后理解他的人，美月，因为她知道的太多了，她知道自己对母亲的依恋，所以修哉杀死了美月。
最后，他被森口老师利用，杀死了他的母亲。
心疼，很疼，我一边看，一边疼……