【精品】青春励志演讲稿三篇
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的时代，演讲稿对我们的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的青春励志演讲稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青春励志演讲稿 篇1
大家好，我是初二三班的郭绮雯。
我演讲的题目是：青春因磨炼而美丽
平心而论，谁也不希望自己的生命经常忍受磨练？。哪怕因此可以增加青春的美丽，也不会有人欢呼而言：“我喜欢磨难。”人总是向往平坦和安然，然而，现实却往往不尽人意。
青春因磨炼而美丽，当挑战来临时，惴惴不安是毫无用处的，这是你要做的，就是以十足的勇气全力以赴以迎接挑战，勇敢的接受新的挑战。未经磨练的青春，不懂得珍惜的青春，不会发光发亮，未经磨练怎能成功！
青春就是一幅没有上色的素描，需要我们用心灵的色彩来装饰它。如果你能够用微笑迎接磨练，当磨练过后，回首往事时，你的青春也因此变得更加精彩，因为，我懂得了，一切都会过去，美丽的彩虹终将出现
谁说鸟儿不再唱，谁说花儿不放香，谁说青春不能灿烂辉煌。磨练也许是青春中划过最美的弧线，最灿烂的记忆！
青春，要学会面对一切，挑战未来，昔日有暴风让空气都凝聚，昔日有困苦让生命都窒息，在风雨中看不到天空的晴朗，在迷茫中嗅不到人生的方向，这样也许是人生中最大的错误！但青春因磨练而美丽，磨练也愈加顽强！
一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生，一次磨练让青春愈加美丽！
谢谢大家。
青春励志演讲稿 篇2
95后，在朋友面前，无话不说，谈天谈地，有时还会聊到地球以外。可是一到大人面前，就会收敛许多，总认为自己和他们有代沟。（总之我是这样的）有些家长总喜欢拿我们与那些好学生作比较，我们95后清楚，家长们是为我们好，可是他们有没有站在我们的角度想过，我们也有自主能力，可以办好自己范围内的事。不需要与别人相提并论，我行我素是我们的标志。或许，家长换一种角度来看我们，效果也许会有质的飞跃。（我说的有些自我了）
书本丢掉，捡起积木。回到幼儿园，逃出老爸老妈的魔爪。95后说着细碎的呓语。只为寻回95后的*。95后会做这样想，是因为他们有些太累了。不过我在这里要和大家说一下，如果掌握了好的学习方法，把学习当作兴趣，渐渐的就会发现学习一不痛苦。Boys and Girls 大家会不会发现有时自己有点奢侈？最近我发现一些小学生的'衣服不是耐克，就是阿迪。穿名牌的真的是好多。真搞不懂他们在干什么，我们的校服不好么？为什么不穿，非要去追求名牌？如果95后们，嫌校服不个性，可以学我啊！我喜欢《黑执事》这部动漫，所以把校服后面写上了《黑执事》所有主人公的名字。超个性的！（学校允许情况下）
“70后说我们奢侈，80后说我们骄傲，老师说我们是他们见过最怪的一届学生，父母说我们太叛逆。”同学们也只好互相安慰。这些是对90后说的，可是我们95后，只是90后其中的一部分，奢侈，是我们奢侈。给灾区捐钱我们很奢侈。我们承认有些狂傲，谁让党给我们创造了美好生活，弄的我们不得不为祖国骄傲。老师说我们怪，对我们智商高的发怪。虽说我们有一点小小的叛逆，只不过是不爱说话。不是不尊老爱幼，叛逆到极点的孩子。我们内心善良，体谅父母，只不过不在嘴头说罢了。这才是我们95后。
本人是一个典型的95后，（想必你们都看出来了）集95后特点于一身。
95后，太阳还在普照大地，雨露还在滋润土壤，一切都还来得及。努力，奋斗。就必定成功。因为我们是“95”！
青春励志演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、各位评委：大家好!
在很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，而我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
今天在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。
在我心中永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但我知道，只要心中的灯亮着，就有希望。
勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，曾经我参加过远程教育，以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。
其实，我不渴求自己成为教师群体中的领头兵，只求自己是一位忠实的实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。
在执教中，我很想飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗?
结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时也使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。
让我们走进学生，走进学生的心灵吧!一起飞向先进的行列、飞向时代的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽。
谢谢大家!