当今学生思想之怪现状
前几天，有个家长忧心忡忡地来找我，说她的孩子撒谎严重得很，能镇定自若，就是被戳穿了，证据摆在眼前，她还能为自己辩解开脱，一脸无辜的样子。
闻言，心中沉甸甸的。这个孩子在学校里看上去很文静乖巧，还有点弱不禁风的样子，一说她眼圈就红红的，让人不忍心再要去说她什么。我其实早觉察，只是没想到会这么严重。家长说，她和一些所谓的好朋友交谈的内容无非是什么名牌、好吃的、好玩的。曾带她和同事的孩子一起去看《卖火柴的小女孩》，这个曾经感动多少代人的美丽忧伤的童话故事，却在他们身上遭遇了尴尬：几个孩子根本静不下看，只顾在下面玩荧火棒。当小女孩在划火柴取暖时，一个孩子插话说：“怎么还不死啊？”多么无情的话！
现在的孩子怎么了？
纵观教过的几届学生，孩子的言行怪异的越来越多，感觉孩子越来越无法理解，是代沟吗？不是这么解释和理解的。现在的孩子生活条件相当优越，享受惯了，对身边的人为他付出的一切认定是理所当然的了。感恩？无从谈起。抱怨倒是多多，抱怨妈妈没有给自己买漂亮衣服好玩玩具，没有在他生日时让他和好朋友大快朵颐，抱怨家人没给他创造更舒适的环境，抱怨爸爸开的车不够档次……是的，起码我看到的好多孩子就是这样的。我曾试着给班里的孩子讲一些励志故事，给他们讲偏远地区的孩子生活多么艰苦，讲患重病身残疾的孩子怎么坚强地生活，讲一些名人怎么成功的，讲身边优秀学生的故事，可从他们的眼神中，我看出有的无法理解想象，有的一脸不屑，有的表示怀疑，期待的感动和感触只在少数孩子眼中闪动。再看身边，有在老师面前和父母公然口战，有老师说一句就往校外跑的，有稍有不如一就躺在地上大哭大叫的……太多的不理解。
前几天，在电视上看到一个叫孙新卯的老师，70岁了，返聘任教，可在课堂上竟被自己教的学生打了！更令人心寒的事，坐着的那么多学生，竟报以哄然大笑！看着这篇报道，心颤抖，为孩子，为70高龄的在教海奉献一生的可敬的孙老师，为所有在教坛上殚精竭虑的老师们。
我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？
教育当然不是万能的，但教育确实问题严重。这教育，不是仅指学校教育。社会、家庭，在其中起的教育影响作用大于学校教育。他们给了孩子一个怎样纯净正直的环境？再说说现在孩子看的书，孩子从中吸收到的是什么营养？有一个家长说，她给孩子买了好多儿童小说，可孩子没有从中得益什么，倒从中学会几招“歪招”：对父母的提醒置之不理，甚而公然在耳内塞棉花以示*，学会了一些不该孩子说的话……再翻翻一本相当经典的伴着两三代人成长的优秀儿童期刊，里面的文章其实说白了，都是情啊爱的（不是说涉及到这就不可以，但得有个度，得有针对性，有个正面引导作用），看这书的一个孩子坦言这其实就是爱情小说。孩子的领悟理解能力有限，需要我们的引导，但也不能不看出所谓适合孩子看的书籍并非真得适合孩子阅读。
现在的教育，是不是只要培养高学历的人就可以了？幼儿园开始学一二年级的，初中学高中的课程，高中学大学的，那大学学什么？学幼儿园的不随地大小便，学尊敬师长，学诚实不说谎
这就是我们需要的教育，我们期待的教育成果吗？
前几天，有个家长忧心忡忡地来找我，说她的孩子撒谎严重得很，能镇定自若，就是被戳穿了，证据摆在眼前，她还能为自己辩解开脱，一脸无辜的样子。
闻言，心中沉甸甸的。这个孩子在学校里看上去很文静乖巧，还有点弱不禁风的样子，一说她眼圈就红红的，让人不忍心再要去说她什么。我其实早觉察，只是没想到会这么严重。家长说，她和一些所谓的好朋友交谈的内容无非是什么名牌、好吃的、好玩的。曾带她和同事的孩子一起去看《卖火柴的小女孩》，这个曾经感动多少代人的美丽忧伤的童话故事，却在他们身上遭遇了尴尬：几个孩子根本静不下看，只顾在下面玩荧火棒。当小女孩在划火柴取暖时，一个孩子插话说：“怎么还不死啊？”多么无情的话！
现在的孩子怎么了？
纵观教过的几届学生，孩子的言行怪异的越来越多，感觉孩子越来越无法理解，是代沟吗？不是这么解释和理解的。现在的孩子生活条件相当优越，享受惯了，对身边的人为他付出的一切认定是理所当然的了。感恩？无从谈起。抱怨倒是多多，抱怨妈妈没有给自己买漂亮衣服好玩玩具，没有在他生日时让他和好朋友大快朵颐，抱怨家人没给他创造更舒适的环境，抱怨爸爸开的车不够档次……是的，起码我看到的好多孩子就是这样的。我曾试着给班里的孩子讲一些励志故事，给他们讲偏远地区的孩子生活多么艰苦，讲患重病身残疾的孩子怎么坚强地生活，讲一些名人怎么成功的，讲身边优秀学生的故事，可从他们的眼神中，我看出有的无法理解想象，有的一脸不屑，有的表示怀疑，期待的感动和感触只在少数孩子眼中闪动。再看身边，有在老师面前和父母公然口战，有老师说一句就往校外跑的，有稍有不如一就躺在地上大哭大叫的……太多的不理解。
前几天，在电视上看到一个叫孙新卯的老师，70岁了，返聘任教，可在课堂上竟被自己教的学生打了！更令人心寒的事，坐着的那么多学生，竟报以哄然大笑！看着这篇报道，心颤抖，为孩子，为70高龄的在教海奉献一生的可敬的孙老师，为所有在教坛上殚精竭虑的老师们。
我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？
教育当然不是万能的，但教育确实问题严重。这教育，不是仅指学校教育。社会、家庭，在其中起的教育影响作用大于学校教育。他们给了孩子一个怎样纯净正直的环境？再说说现在孩子看的书，孩子从中吸收到的是什么营养？有一个家长说，她给孩子买了好多儿童小说，可孩子没有从中得益什么，倒从中学会几招“歪招”：对父母的提醒置之不理，甚而公然在耳内塞棉花以示*，学会了一些不该孩子说的话……再翻翻一本相当经典的伴着两三代人成长的优秀儿童期刊，里面的文章其实说白了，都是情啊爱的（不是说涉及到这就不可以，但得有个度，得有针对性，有个正面引导作用），看这书的一个孩子坦言这其实就是爱情小说。孩子的领悟理解能力有限，需要我们的引导，但也不能不看出所谓适合孩子看的书籍并非真得适合孩子阅读。
现在的教育，是不是只要培养高学历的人就可以了？幼儿园开始学一二年级的，初中学高中的课程，高中学大学的，那大学学什么？学幼儿园的不随地大小便，学尊敬师长，学诚实不说谎
这就是我们需要的教育，我们期待的教育成果吗？