有关励志演讲稿模板锦集5篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在发展不断提速的社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编精心整理的励志演讲稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
励志演讲稿 篇1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞；夏晨，碧水涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞；秋日，黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞；冬夜，雪花飘飘，盘旋再盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。
走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。
18岁，不再抱怨镣铐的沉重。父母的期待，老师的叮咛，明天的美好，群星一般在高三的夜空中闪耀。我们愿意承担这份重量，因为那里面有生命的厚度；我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的春色。
18岁，不再抱怨镣铐的束缚。开始注意父亲的白发，开始心疼母亲的皱纹，开始谅解老师的苦心。18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，只想一个人凝心细数十八年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴望的，我们愿意接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠；我们用心欣赏那些束缚，因为那是生命中最幸福的牵绊。高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞！
我们不惮于承担责任，我们不畏惧命运的挑战，我们将用镣铐敲击出悦耳的节拍，在流年的影里随风翩飞，
留下昨日的彷徨，带走今日的坚定；留下昨日的忧伤，带走今日的激情。
我们自信，因为我们不曾荒废一分一秒。我们无愧于师长，无愧于自己，无愧于时间！我们永不言败，因为我们年轻。跌倒了怕什么？爬起来，拍拍裤腿，继续前进！
我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的轨迹！
只要有梦，便有希望；只要付出，便有收获。待到心花长开之时，再相约在这逐梦的旅途，一同寻找那些活力四射的身影，一同回忆这段激情燃烧的岁月，一同回首这段用青春舞出的生命的轨迹。
谢谢大家！
励志演讲稿 篇2
同学们，老师们：
XX年的脚步，逐渐离我们远去。在这学期即将结束的日子里，我们一起总结一个学期的成绩，表彰学习、礼仪、卫生等各方面的先进，共同展望充满希望的XX年，大家的心里，除了高兴与激动，是否还有思考与憧憬？
XX年，是同学们、老师们以及学校共同成长的一年。每一位同学，经过一年的努力，身体、品质、习惯、学业都有了长足的发展；每一位老师，在收获着同学们的成绩的同时，也在收获着教师职业的幸福；因为有了大家的共同努力，学校的各项工作，更是一步一个台阶，稳步向前。
今天，孙可等680名同学，获得了学校的表彰。获得表彰的同学作为同学们中的优秀代表，为大家树立了学习的榜样。张婕等210名同学，获得了“学期成绩优秀奖”，这再一次证明，在学习成功的路上，有一分耕耘，就会有一分收获。孙小贺等54名“优秀学生*”，你们是老师的小助手，更是同学们成长进步的助推手，你们最懂得服务与付出，你们辛苦了！杜欣怡等92名“小组学习之星”，你们是新课堂上的明星，你们每一次精彩的讲演，每一次漂亮的板书，都留给了大家彩虹般的记忆。徐子涵等27位“优秀学习小组长”，你们是每一个学习成长共同体的领路人，希望你们真正懂得自主、探究、合作的含义，带领大家，早日成为自己学习的主人。董欣雨等81位“文明礼仪之星”，你们是文明的“形象大使”，希望大家都能懂得，高尚的人格、文明的修养比渊博的学识更加重要。郑志杰等54名“爱心模范”，你们是爱的使者，向所有需要帮助的人，无论老弱尊卑，施以援手，送人玫瑰，手留余香。冯玉悦等54名“尊老孝亲小天使”，你们最懂得感恩，没有爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛勤劳动，就没有我们今天的幸福，爱身边的每一个人，就从爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶开始吧！马波林等54名“国学经典诵读小标兵”，你们是先进的中华传统文化传承人，经典的浸润，必定孕育出明日的芳华。王涛等54名“环保小卫士”，你们的举动告诉大家，留住碧水蓝天，维护干净优美的环境，那才是最最宝贵的财富。祝福你们！祝福所有收获着成长的同学们！
XX已经走来。亲爱的同学们，希望你们在新的起点上，健康成长，敢于超越，勇于创新，乐于奉献，在新的学习阶段，得到更加全面的发展！只要努力，梦想一定成真！让我们一起加油！
祝大家寒假愉快，春节吉祥！
让我们二月七日再见！
励志演讲稿 篇3
亲爱的老师、同学们：
有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成’。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的学习习惯作为学校一项重点来抓。具体做法如下：
1、领导重视，常抓养成教育
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。
2、遵循教育规律，展开养成教育。
（1）规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。
我校以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象。首先，我们将守则内容发悬挂在每个教室，班主任经常性组织学生学习，要求做到熟记于心。结合规则的制定，学校通过开学典礼大会，推选平时表现比较好的学生和平时表现较差的学生，在全校师生面前做表态发言，让大家监督他在今后的学习生活中是否言行一致，说到做到。在此基础上，我校少先队大队三月份组织三至六年级学生进行了“学习新守则，遵守新守则”争做合格小学生为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。
（2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做楷模。在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样。还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。我们在每学期开展出色作业（语文、数学、英语、美术、手工）等展览，每个班级评出10个出色作业。每次这样的活动结束学生的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习氛围。
3、注重实践，规范养成教育。
教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。学校领导和班主任老师如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。比如近期由于学生参与大合唱、运动会、韵律操活动，使一些受到了影响学生，特别我校六年级学生，如陈鹏、冉明、李宝、祁鹏等同学，思想波动比较大，*散漫，借训练为由在校园游游逛逛，不进教室学习。学校与班主任了解情况后，采用“一对一”的重点帮扶的方法，从领导做起，利用时间找典型的学生与之谈话，讲道理，让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“动之于情，晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。六年级学生面临升学考试，有时就会有我们意想不到的事情出现，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、进行考评，巩固养成教育。
养成教育贵在主动发展。学校德育工作，按照德育计划，每月制定一个主题，如开展“争当合格小公民”、“创先争优争当四星少年”、“捡起一片废纸，留下一种美德”、“小手牵大手，共创美丽园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。结合“争做四好少年”为契机，我校也制定了学校“四星”评比，即“文明之星”“好学之星”“健康之星”“团结之星”。每周结合班级情况评出“其中一星”，每月评出“班级四星”，从“班级四星”中评出“校园四星”，在学期中评奖一次，或在“六一儿童节”评奖。评比以评比为抓手，狠抓学生行为习惯的养成。在评比的活动中，增强了学生的班集体荣誉感，培养了每一位学生养成良好的行为习惯，规范学生的行为，促进学校良好的校风、学风的形成，激发学生争当校园“四小明星”的热情。学生就能逐渐形成自我约束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。
5、家校配合，促进养成教育
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。学校每学期在期中考试后，召开规模较大的家长会，下发邀请函邀请家长到校召开家长会。家长会不是单纯的开开会，坐着听。而是制定活动安排，使活动有序进行。利用课堂开放日活动，让家长和孩子一起听课，看看我校的师资配备，还有在教师的引导下家长参观学校的各室，看看学校的硬件设施配套，还有就是学校领导、教师与家长座谈，了解家长的意愿，认真听取家长的意见和建议，从中让家长感受到学校的科学化管理，学校也在活动中找到不足。通过参加家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们新桥中心小学这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。
励志演讲稿 篇4
工作是我们要用生命去做的事，说的不止是我们在用投注一生的精力工作，更多是我们的工作就是为了生命本身。
不管说的多么冠冕堂皇，多么大公无私，每个人都在为自己工作，但为自己追求的什么而工作却千差万别：或爱人亲友，或钱权名利，或社会公平，或人类发展……穷其一生，人都是在工作中追求自己珍视和向往的价值。不管追求的价值是利己还是利他，工作都是生命存在的一种方式。当人们说他是在为某人某事某物而工作的时候，其实他说的是他认为这些人这些事这些物对他的生命非常重要，是他生命最大的意义。
选择什么样的工作，持何种工作态度，为工作付出多少心血，都取决于人珍视和向往的价值是什么，取决于个人把自己生命的意义定位在什么地方。当一个人为这种价值和意义工作的时候，理所当然是“赴汤蹈火，在所不辞”。
我在为生命的什么价值而工作呢?
首先，人需要满足基本的生存和生活需要，工作的基本价值是赚钱糊口，这是我工作的第一个价值。我需要养活自己，养活未来的家人，承担起自理生活的责任，这种责任是我作为一个独立的人的基本要义。基于对自己的生活负责的态度，通过工作赚钱糊口，实现自主生活的目标，体现自己作为独立个体的责任感，通俗的说，选择工作而不是闲散的人们，重视工作带来的薪水，何尝不都是在为了向自己、向社会表明一种态度：我，是一个独立个体，具备对自己负责的意识和能力。对工作着的人来说，工作本身就是一种价值，薪水是这种价值的一部分体现。
重视薪水不代表看不到物质以外的其它东西，不管能不能满足基本的生存生活需要，人都在追求着情感、归属、尊重、自我实现等等价值。当工作给了人生存生活的安全感和满足感后，对自我的定位显得无比重要。
每个人都在寻找着一个合适自己的位置。为什么自我定位重要呢?因为你不为自己定位，并不代表你就没有定位，只是这个定位权已经被自己拱手相让，反而迷失自己。定位准确可以持久地发展自己，体会如愿以偿的感觉，可以集中和善用自己的资源，可以抵抗外界的.干扰，不会轻言放弃。
为自己定位，也就是找到自己追求的价值，找到自己生命的意义：友情、爱情、尊重、信心、成就、道德、创造力、能力……
工作是为了实现尊重：自我尊重、尊重他人、被他人尊重。对自己的生活负责，我选择了努力工作，工作就是在自我尊重。所有的工作都在和不同的人打交道，在不断的工作生活接触中，尊重着他人的付出，尊重那些和自己一样选择努力工作的人，也收获别人和社会对自己的尊重，说白了，工作就是对自己、别人、社会的尊重。
工作是为了舒展自己的个性，展现自己的能力。寒窗十年苦读的知识，环境造就的个性，生活中慢慢积累和发展的应变能力、决断力、表达能力、协调能力、使命感、责任感……所有的这些，都将在工作舞台中一一得到展示。除了工作，没有什么能够提供如此一个表达自我展现自我的平台和机会，甚至仅仅是“我在好好活着”的感触。
工作是为了学习，不断的发展自己，避免被淘汰。社会的迅速发展让人不得不充满随时会被淘汰的危机感和压力。工作中就充满着机会，每一个任务的完成，每一次训诫，每一句鼓励，每一次和其他人的交流，都提供着宝贵的学习机会。这些机会给人带来知识、教养、意志、道德、勇气、信心等等品质发展的机会、考验的机会、锤炼的机会、精益求精的机会，脚踏实地地工作着，才有可能抓住这些机会，不断发展自己，去发现和实现更好的价值，更大的人生意义。
海纳百川，有容乃大。一个将自己头脑装满抱怨的人，是无法容纳自己的未来的。如果因为不满足任务、薪水、环境而心生怨尤，极有可能看不到或者不知不觉放弃薪水以外的更加重要的东西。把工作看做人生价值积累过程和实现过程的话，是不会感到厌倦的。认识到工作是在实现自己的价值，认识到工作不一定会有很大收获，但不工作就不会有一丁点收获，对工作任务、工作报酬、工作环境的抱怨就会变少，才会有在逆境中绝处逢生的可能，才会有头脑装得下自己的未来，人生才会有足够的空间装得下生命的价值。
一个人的技能好比一棵树上的红叶子，缺点好比绿叶子，人生的成功在于红叶子的数目多，更在于是否具备一片甚至几片特别硕大的红叶子。只有抱着“工作是为了自己的心态”，承认工作是为了实现自己的价值，才有可能对工作投注100%的激情、精力、意志，才有可能通过个人的不断努力，识别、开发人生中这片特别硕大的红叶子，使这片红叶子特别硕大，一直红艳，成为通往人生价值的彩虹。
是的，我在为自己而工作，在为自己珍视和追求的价值工作着……
励志演讲稿 篇5
从中学开始，我就对地理很感兴趣，而最感兴趣的就是地图，面对一张地图，我能够好几小时一动不动地测算从一个地点到另一个地点的距离，并且想象着一路的山山水水风光无限。直到今天，收藏地图依然是我的癖好。高考那阵子，我最骄傲的就是能够把中国地图和世界地图用飞快的速度画出来，并把一个个国家和地点标在上面，渴望未来有一天能够到这些地方走一走。大学的时候，我旅行过一些地方，骑自行车，徒步旅行，或钻在火车的座位底下，怎么省钱怎么来。但更多的时候只能对着地图发呆，梦想着自己哪一天能够*自在在全世界行走，心中就常常涌起一阵激动。
工作后经济条件允许了，我开始把自己的旅行梦想从地图上搬到现实中。从小在大自然中长大，每天都能够看到日出日落，星转斗移，因此对自己的方向感充满了自信，觉得走到任何地方都不太容易迷路。因此只要有朋友一起出去，我都会承担指路的任务，或者干脆自己亲自把朋友们从一个地方带到另一个地方。我在朋友中认路的能力是出了名的，几乎总能找到我要到达的地方。我一个人也走过很多地方，很少有迷路的时候，因此对自己的方向辨别能力产生了过分的自信，总以为即使没有地图，也能走遍天下。
直到碰上了几件事情，才使我懂得没有地图或其他设备指引方向，自以为很好的方向感，只是一种错觉。有一次和朋友开车到呼伦贝尔草原旅行，汽车开进草原后，突然发现天地浑然一体，四面都是无穷无尽的绿草伸向天边，根本分不出东南西北，汽车在茫茫的草原上打转寸步难行。最近有一次我在美国开车旅行，没有地图造成的痛苦给我留下了深刻记忆。从纽约开车到波士顿，本来只要走95号高速公路一直开就到了，因此我就没有带上美国地图，但开到一个路段之后，前面因为交通事故堵得水泄不通，因此我只能从一个出口开出去，结果开进了美国的一个小镇，这个小镇有很多纵横交错的不规则街道，一会就使我失去了方向，由于小镇没有地图卖，我们只能向居民问路，他们都热情指路，但我们还是常常绕回小镇，最后折腾了两个小时，才发现另外一条大路的入口离我们只不过两英里左右。
这件事给我留下的教训是，以后如果没有地图我再也不进入陌生的地方，也使我深刻意识到预先弄清楚到达目的地的路径是多么重要。我们很多人对自己最终想要得到什么都很清楚，但对于如何设计到达目的地的路径却常常草率。如果你问人们五年或十年以后的理想是什么，大多数人都能够清楚地说出来，比如到国外读书啦、成为某一领域的专家啦;但很少有人认真去设计实现目标的路径，甚至连路能不能走得通都不知道。于是很多人在走向目标的过程中就开始迷失方向，盲目转圈，走了很多弯路，甚至走错了道路，与既定的目标背道而驰，还有一些人走向了死路。
所以，在走向人生的目的地之前，先为自己设计一张人生地图就十分重要，在地图上要把起点标出来，把目的地标出来，把到达目的地的路径标出来，还必须要有足够的心理准备应付意外情况发生，一旦原定的路径走不通如何确定新的路径。人生不仅仅是为了走向一个结果，同样重要的是走向结果的路径选择。有人生的地图在手中，走在风中雨中你都不会迷失方向，你的一辈子就会比你想象的走得更远，到达的目的地更多，因此也就会有更多的精彩。