导语：新学期开始了，为了提供更好的教育方法，老师们该看哪些书呢?今天小编整理了推荐给初中生物老师看的书籍，欢迎阅读。
1、 达尔文《物种起源》
推荐语：历史上从未有一本书受到如此激烈的谩骂和诅咒，也从未有一本书同时受到如此热烈的喝彩与追捧。达尔文的伟大思想在过去曾是笑谈，而现在却是人们的共识。《物种起源》的巨大影响远远超出了生命科学本身，已经成为人类思想史上光芒四射的灯塔。
2、 摩尔根《基因论》
推荐语：《基因论》是经典遗传学史上最重要的理论著作，作者摩尔根是孟德尔-摩尔根学派的代表人物，1933 年诺贝尔生理学或医学奖得主。《基因论》全面阐述了摩尔根的基因论(染色体遗传理论)，其内容包括遗传学的基本原理、遗传的机制、突变的起源、染色体畸变、基因和染色体在性别决定方面的作用等。它不但总结了摩尔根小组自己的遗传研究成果，而且对当时已经发现的重要遗传学现象都做出了解释。
3、 孟德尔等《遗传学经典文选》
推荐语：《遗传学经典文选》收录了遗传学的34 篇经典文献，都是自1866 年以来对遗传学的产生和发展做出了重大贡献的科学论文。论文涉及细胞遗传、群体遗传、生理遗传、生化遗传、辐射遗传、发育遗传、微生物遗传以及分子遗传等领域。
4、 克里克《疯狂的追逐》
推荐语：DNA 双螺旋结构的发现者之一克里克的自传。
5、 王永胜等《生物学核心概念的发展》
推荐语：从生物科学史视角，介绍高中生物课本里面所有的核心概念的来龙去脉，让老师们知道这些概念背后的理念和思想。不妨看看。
6、 阿霍克索《生物心理学漫画笔记》
推荐语：这是一本对生物心理学教材最别出心裁的颠覆性创举。用妙趣横生的漫画代替艰涩的专业术语和难懂的人体生物、化学过程，是最轻松有趣的生物心理学入门书。好玩!幽默!直观!
7、 詹腓力《审判达尔文》
推荐语：作者詹腓力教授是哈佛及芝加哥大学的毕业生，他从各个方面对达尔文的进化论提出诘难。他分析和引用既存的事实，指出了进化论所遇到的问题，并根据美国法律，按照法官中立、公正的态度，客观地综合比较控辩双方提出的证据及理由，然后公开用书面形式解释判决的因由。本书是支持和反对进化论两方面人士重要的参考工具。
8、 凯尼恩《被禁止的科学》
推荐语：《被禁止的科学》由19 位相关领域的关键人物贡献的41 篇重量级文章构成。他们介绍了迄今为止历史上所出现的关于人类文明的起源、灾变以及古代技术等问题，对伟大的史前文明及科学技术的存在提供证据，同时还对一个失落的世界文化源头进行了描述。这些非传统的观点曾经被严重忽视，但现在正在获得荣誉与尊敬。
9、 生命的起源编写组《生命的起源》
推荐语：广泛介绍了生命科学领域中各方面的基础知识，通过趣味性、知识性、实用性良好结合的具体实例，帮助学生提高综合素质，领悟生命科学的奥秘，了解21 世纪生命科学和相关技术可能对人类未来产生的影响。
10、 理查德·道金斯《自私的基因》
推荐语：我们从哪里来，又将到哪里去?生命有何意义，我们该如何认知自己?任何生物，包括我们自己，都只是求生的机器。这本书是实实在在的认知科学，复制、变异和淘汰，简单的三种机制可以演变出所有大千世界生命现象里的林林总总。它跨界解释了许多社会行为，对心理学、社会科学产生深远影响。吴国盛、梁文道、陈嘉映、阿北都曾强烈推荐此书。
11、 迈克尔·乔丹《美丽的树发现之旅》
推荐语：身体和心灵，必有一个在路上。你有多久没有亲近过丛林，为发现一棵动人的树而欢呼了呢?这些自然的灵魂，遍布地球的每一个神秘角落，从谦卑的橡树到喜马拉雅山上的粉红郁金香，它们的美丽，是如此震撼人心!《美丽的树发现之旅》精选的200 余幅精美图片，以及富有感染力的文字，将为你呈现一场视觉盛宴。
12、 布莱森《万物简史》
推荐语：这是一部有关现代科学发展史的既通俗易懂又引人入胜的书，作者用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的众多妙趣横生的故事一一收入笔下。惊奇和感叹组成了本书，天下万物组成了本书，它有益于人们了解大千世界的无穷奥妙，掌握万事万物的发展脉络。2004 年英国皇家学会安万特奖获奖作品;北京大学校长、中科院院士许智宏亲自作序;中科院院士甘子钊、何祚庥及国际知名科学家彼特·阿金斯、提姆·弗兰纳里联袂推荐!
13、 朱正威《我和中学生物科学教育》
推荐语：作者积近半个世纪中学生物学教学经验和对21 世纪科学教育的思考而写成，全书仅172 页，但字字珠玑，值得每位生物学教师认真一读。作者在简单回顾自身成长经历后，重点介绍了以学生发展为主的教育观，提出学校教育要以最好的方式给予学生最基础的、最有用的、现代人不可缺少的知识营养。
14、 陆建身《生物教育展望》
推荐语：如果教师要对中外生物学教育有全面了解，那么这一部博大精深、体系完备的大部头著作正合适。它对整个生物学教育的各个方面都做了详细的比较和说明，既有理论的阐述，又有实践经验的介绍，特别是对国外科学教育情况作了较多的介绍，能开阔生物学教师的视野。
15、 帕迪利亚《科学探索者》
推荐语：该套教材是美国中学普遍选用的综合理科教材，被20 余个国家选用，与生物学有关的共有5 册，是新课标、新课程、新学法的最佳参考用书。这套教材以课题为学习背景，用探究学习的方式，让学生带着问题学习，学习活动都围绕此课题展开，并随着课题进行而不断深入。教材在每个章节通过组织活动实现“做中学”的目的，在这些活动中处处体现STS 思想和人文关怀。教育的情景化、社会化在这里得到了充分的展示，值得我们的教材编写者和教师学习借鉴。
16、 布雷齐尔、哈塔瓦《理科探究性实验80 例》
推荐语：与《科学探索者》配套的书籍，是开展研究性学习的优秀参考资料。
17、 郑晓惠《生物课程与教学论》
推荐语：新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师，从这个意义上说，教师即课程。反思什么和如何反思是这套丛书关注的焦点。
18、 胡继飞《生物学教育心理学》
推荐语：其主要包括生物学学习心理、教学过程心理、课程设计心理、测量与评价心理以及教师心理五大部分。值得广大生物教育工作者借鉴、反思。
19、 薛定谔等《生命是什么》
推荐语：诺贝尔奖获得者埃尔温·薛定谔的《生命是什么》是20 世纪的伟大科学经典之一。它是为门外汉写的通俗作品，然而事实证明它已成为分子生物诞生和随后DNA 发现的激励者和推动者。本书把《生命是什么?》和《意识和物质》合为一卷出版，研究了那些自古以来就使哲学家困惑迷离的问题。和这两篇经典著作放在一块的是薛定谔的自传，通过对他一生的回顾和引人入胜的描述，提供了他从事科学著作的背景材料。
20、 叶佩珉《生物学课程论》
推荐语：读叶先生的书可以使生物学教师从宏观上了解生物学教学的形势和改革的方向，能清晰地了解新中国成立后中学生物学课程在曲折中发展的历史，认清生物学在中学课程中的地位和作用, 领会课程开发者和教材编写者的意图，更好地实施课程，用好教材。