如何培养孩子特长：别给孩子的特长进行功利性包装
一位父亲在女儿两岁时就让她学艺，每天都规定女儿必须做什么，不准做什么。如果女儿不听话，就狠狠地揍她。在这种环境里，女儿的确取得了不小的进步，不到10岁，就弹得一手好琴，擅长书法绘画。一次，女儿在绘画比赛中获得了一等奖。他非常高兴，得意地说：“我太幸福了，十年磨一剑，工夫终于没有白费。”
但是，当他看到女儿获奖的那一幅画时，惊呆了：在画上，有一只乖巧的小羊正在弹琴，在旁边站着一只龇牙咧嘴的大灰狼，在狼旁边标了这样一行字：“你得一直弹我爱听的曲子！不然，我就吃掉你！”他恍然大悟——乖巧的小羊，还有龇牙咧嘴的大灰狼——这是女儿在控诉我啊！
正确地引导和发展孩子的兴趣、爱好，是对的。但若不顾孩子的想法，不由分说地强制孩子学艺，剥夺他们爱玩爱*的天性，往往会导致相反的后果。孩子学习才艺固然是好事，但父母切忌太功利，否则会扼杀孩子学习才艺的积极性。
父母要有这样的心态：不一定要求孩子在钢琴比赛上拿到大奖，但至少能够使孩子拥有欣赏音乐的趣味，能对音乐有自己独特的感受；不一定要孩子画出多么伟大的作品，但需在偶尔起兴的时候，可以画一张自己喜欢的素描，贴在墙上，赏心悦目；甚至不一定要孩子学精任何一样才艺项目，只需通过生活中的各种修炼和感悟，成为一个纯粹、高雅、有魅力的人，拥有面对世间一切人、一切事、一切境遇的智慧，能够活出自己的色彩和趣味就已足够。
1.不拿孩子的特长当自己炫耀的资本
晚饭后，菲菲妈朝屋里叫：“菲菲，来给张阿姨和肖阿姨弹几首曲子吧。”菲菲从房间里出来，和两位阿姨打了个招呼，然后走到妈妈身边小声说：“干吗一来人就要让我弹琴？拿我臭显摆呀！再说，我的作业还没做完，我能不能先不弹？”菲菲妈瞪了菲菲一眼，低声却坚决地说：“什么叫显摆？让你弹几首就弹几首，能耽误你多长时间？我们为你学琴花了多少工夫，怎么听你弹几首曲子就这么难，每次都这么不愿意。”
像故事中的一样，有些父母把孩子的特长拿来在同事、亲朋面前炫耀，并要求孩子无条件地配合，而从不顾及孩子是否愿意这样做。孩子会认为，父母让自己学这学那的目的，并非像他们说的那样单纯，而只是为了给自己争面子，把自己当作一种炫耀、显摆他们成绩、“战果”的资本，觉得自己的尊严被父母出卖了、利用了。为此，孩子会越发地抵触学习某种特长，并可能由此扩展到所有的学习科目上去，失去学习的兴趣和动力。
【正面管教秘诀】
淡化望子成龙、望女成凤的愿望，真正把学习的愿望、成就感还给孩子，而不是父母将孩子的荣耀作为显示自己成绩的资本。鼓励他表现自己，是为了让孩子有机会体会成功的喜悦，但不要强迫他。
2.不要将孩子的特长与升学挂钩
暑假里，明朗不满地说：“人家考完试都能去玩，就我不能。”爸爸说：“别老想着休息，你学长号是优势，得做到万无一失，才能比过别人上重点。知道吗？”明朗嘟囔着：“就知道升学、升学！我学长号是因为喜欢，又不是为了升学加分。早知道这样，我还不如不学。”爸爸训斥道：“喜欢不喜欢我不管，反正你得练，准备特长考试、准备考级，不能前功尽弃。”
孩子的特长学习应该是一种乐趣、爱好，给孩子带来美妙、喜悦的感觉。但父母在现实和功利心理的驱使下，用能否对升学有利、能否考过几级来衡量孩子的学习效果，使孩子对学习失去了乐趣，而成为一种实现父母意愿的工具。孩子会因此而逆反，甚至不再愿意学习。
【正面管教秘诀】
父母不要过于注重孩子特长学习的结果和可以带来的利益，只要孩子有兴趣，能从中得到快乐、享受艺术的熏陶就足够了。这样，父母和孩子都轻松，孩子的学习效果反而更好。
3.不要用孩子的兴趣特长追逐名利
唐飞自幼学习书法、绘画。他天资聪慧，加上老师的悉心指导，使唐飞取得了很好的成绩。从上小学起，就先后在区、市、全国，以及一些国际少儿书画大赛上获奖。随着获得的奖项越来越多，唐飞在当地的名气也越来越大。一些媒体记者要采访他，报纸、杂志希望发表他的作品，还有很多人通过各种关系想得到唐飞的作品。
爸爸妈妈觉得，很多找来的人都是经过朋友、熟人介绍的，碍于面子，也不好意思回绝人家。于是，总是代唐飞答应人家的请求，然后再回到家里做他的工作。
起初，唐飞沉浸在成功的喜悦和荣誉带来的赞美中，还兴趣盎然。但渐渐地，唐飞也开始厌烦了，不愿意再做这些事情了。
如果父母把名利、面子等因素看得很重，并因此让孩子像完成任务一样来做这些事情，就会使孩子觉得原来快乐的事变成了负担、愉悦变成了压力，而对它产生逆反，失去兴趣。
【正面管教秘诀】
孩子的世界比成人简单、纯净。无论是他习字、画画，还是比赛、获奖，就是一种爱好、兴趣，是出于对书画艺术的热爱、对习字、画画过程的享受，能够体会沉浸在其中的快乐、愉悦，而没有成人世界中对成绩、对荣誉甚至功利的重视，更没有人情世故和面子问题。