家庭教育的原则和要求
“望子成龙、望女成凤”是每一个家长的心愿，如何才能让我们心目中的天使羽翼更加丰满呢?宝宝成长的动力源泉在于父母、在于家庭教育。那么，在家庭教育方面，父母又该把握哪些原则呢?不妨看看。
1.成长要以大脑建构为原则
教育的意义就是为了大脑的成长，并不是为了学会一个东西，因为脑的成长是一生中必须要完成的一个基础工程。如果家长所做的仅仅是为了让孩子学会、记会、背会一个内容的话，那么，孩子脑发展的效率就会比较低。另外，如果长时间采用这种教育方式的话，最终导致孩子人生的起点将会不同。由于不断地给孩子的大脑提供发展所需要的信息，而使得脑结构的建构变得更加复杂，尤其是使大脑皮层中的横向脑、纵向脑、情感脑、运动脑相互连接起来，这样就会使孩子的大脑更加强大。
2.教育应以快乐的体验为原则
孩子出生以后，我们要给予孩子最好的礼物就是快乐。如果孩子没有愉悦的心情，没有兴奋的状态，虽然可以得到一些知识，也得到一些脑开发，但是对于未来以情感为主的发展之路，就不能起到一种很好的助力作用，甚至可能会产生阻碍。
高兴的时候，大脑是一种兴奋的状态，这时得到信息的效率是非常快的，相反，处在抑制、郁闷的状态时，它所获得的'能量就会相对减少。所以我们要认清这样一个实实在在的问题：大脑具有以情绪来影响学习效率的功能。在孩子的成长过程中，第二个原则就是一定要让孩子在快乐中长大。
3.运动和游戏的原则
孩子的成长具有生物性，这就要求孩子要不断地去做新的探索和尝试。孩子在意的不是“失败”或“成功”，孩子的任务就是要“尝试”，而不是单纯地接受道理或者是与非、对与错的评价。
那么，所有的尝试要靠什么来完成?一定不是一个限制的环境。就拿小孩子来说，他需要的环境应该是个移动的环境，在移动中他能用身体的感觉器官感受更多的信息。比如，小孩子看到一个感兴趣的东西，他就会过去，靠什么过去呢?爬过去或者走过去。有了这样一个欲望，孩子就产生了爬或走的行为，他就会努力地去学爬，学走。如果这个欲望很急切，他就会快速地爬或者走向这个目标，用眼睛观察然后大脑指挥他的手去抓这个东西，完成手眼协调的过程，这样一个由动来引起大脑改变的方式，就是教育中的主要方式。
如果你只是用静态的方式给孩子讲道理、讲知识，这种教育无疑不是最好的选择。它虽然看似在形式上与我们现在的教育相同，但事实上它给孩子大脑带来的改变却是有限的。家长总认为：我一天也没闲着，一会儿坐着给他讲讲这个，一会儿抱着给他讲讲那个，好像一直没有闲着，但是孩子得到的却是非常有限的。所以，孩子的成长一定是一种以“动”为主要形式的教育方法。这样孩子才能真正地感到快乐，感到幸福。
4.以多元复合的模式为原则
在孩子的成长过程中，视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤触觉和本体感觉可以同时接触外界的信息，并且能传送到大脑，所以教育不应该是单一的方式，我们要做的是给孩子多方面的刺激。
比如：给孩子讲故事，或者看一个图片，这样的过程都是单一信息输入的过程，这样的教育不能让孩子在相同的时间内得到更多的信息。所以，在孩子的整体教育中，应该注意多元、复合的模式，就是说将视觉、听觉等信息同时给予孩子，这样孩子大脑发展的效率才是最高的。
以上四项教育原则并行，就像一艘顺利航行的轮船，大脑是这艘船的船体，游戏和运动是船桨，而快乐是船帆，多元化的教育模式就是托起这艘船的海水。一个快乐的孩子，在游戏和运动当中，迎着向上成长的生命力量，用身体的更多器官感受这个世界，这样的方式就是大脑科学复杂的建构过程。所以，家庭教育的这四项原则，无论是教育者还是家长都需要紧紧牢记的，这样才能更好地帮助孩子完成成长任务。