青春把握未来朗诵稿
青春的时候我们要好好的把握未来，各位，大家看看下面的朗诵稿，欢迎各位阅读借鉴哦！
青春把握未来朗诵稿1
甲：当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台
当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀
我依然/固执地/铺平/失望的灰烬 （前三句深沉哀伤） 用美丽的雪花/写下：相信//未来 （雪花重读，纯洁干净明了清晰的倾向性）
乙：当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水
当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~
我依然/固执地/用凝露的/枯藤 （不同的意象对比，优美与落寞对应） 在凄凉的大地上/写下：相信//未︵来︵（重读振起情绪） 甲：我要用手指/那/涌向天地的/排浪
我要用手掌/那/托住高山的/大海 （此两句激昂高亢，语速快） 摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆（惊喜，热烈单纯的情绪） 用孩子的笔体/写下：相信//未︵来（热切而坚定）
乙：我之所以/坚定地/相信未来（“之所以“引发思考） 是我相信/未来/人们的/眼︵睛（强调眼睛之敏锐清醒）
甲：她有/拨开/历史风尘的/睫毛 （高昂）
乙：她有/看透/岁月篇章的/瞳孔 （铿锵抑扬，有力地） 甲：不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉
乙：那些/迷途的惆怅、失败的苦痛 （读出现实的苦态） 是寄予/感动的`热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲~讽
甲：我坚信/人们/对于/我们的脊骨（突出信念和精神） 那无数次的/探索、迷途、失败和成功 一定会给予/热情、客观、公正的//评定（大声，极肯定） 乙：是的，我焦急地/等待着/他们的/评︵定
朋友，坚定地/相信未来吧（热烈呼告）
甲：相信/不屈不挠的/努力
乙：相信/战胜死亡的//年轻（停顿蓄势）
合：相信//未来、热爱//生︵命︵（高亢地收束、声音延长）
注：/表示时间停顿较短；//表示时间停顿略长；︵表示语气延长；~表示颤音；___表示是重音；
分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
青春把握未来朗诵稿2
青春是一个特殊的词，青春是一段时光，一种记忆，一个宝藏。
初中的我们觉得青春是很长的，但它其实很短，真的很短！短到只是从踏进校园，走出校园而已。我们的青春都在校园中度过了，也许很多人会觉得这段校园的时光是对青春的消磨，但不是这样的，校园里的这段青葱岁月，将会成为以后我们无限怀念的珍宝。老师的训诫，写不完的作业，*放弃的玩乐，这些种种也许现在是苦的，但只要你接受了这苦，未来它一定变成甜的。
说到学习和作业，大部分同学都是一脸愁容吧，从心底的不喜欢。其实这并不是你天生不喜欢学习，你只是不喜欢被“命令”去学习而已。作为学生，“学习”这两个字围绕着我们的生活，挥不去，扔不掉。家人说，老师说，旁人说，每天听到的都有“要好好学习”这5个字，家人和别人谈论时第一句提到你，肯定是与你的学习有关，你学习不好，你学习好，有关你的话题，总离不开成绩。于是，逆反心理就滋生了，那种无法抗拒的抵触迫使你做出不写作业，抄作业，能混则混这样的事。其实都明白的，这些行为都不对，所以面对老师的，家长的批评，你才会一句话说不出来。
我们要扼制这种思想，不能再让自己产生更浓烈的厌学感觉，你是不是会奇怪，当你为了及格而庆幸时，那些因为拿到优分而懊恼的人是怎么想的，很简单，他们只是接受了学习这件事对他们有好处这一观念，并且知道这个观念是对的罢了。都说“吃得苦中苦，方为人上人”，现在的汗水，换的将来的成功。
我们要抓紧时间，把握青春，这样才能掌控我们的未来。