【必备】励志的人生格言锦集50条
过去是我们给出的释义，我们努力摆脱他，摆脱他的阴影，言之凿凿，但摆脱的唯一途径是添以更美之景。下面是小编为大家收集的励志的人生格言50条,仅供参考，欢迎大家阅读。
1、驯服害怕树立自负的最快最确切的方式，就是去做你惧怕的事，直到你取得成功的教训。
2、抓住机遇成功一半，勤奋努力是成功的另一半。
3、对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福。——徐特立
4、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士
5、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。
6、性格表现得太强硬终究不是件好事，或许这样没人能伤害到你，但也没人能够靠近你。
7、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
8、人类要在竞争中求生存，便要奋斗。人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
9、人生中有些事是不得不做得，于不得不做中勉强去做，是毁灭；于不得不做中做得好，是勇敢。
10、对于某种人来说，爱情就是从一些很琐碎、无聊之初开始的。甚至不这样就无法开始。
11、在命运的颠沛中，很容易看出一个人的气节。
12、人之生也直，罔之生也幸而免。
13、赏析别人是一种境界；善待别人是一种胸怀；关心别人是一种品质；理会别人是一种涵养！欺骗我的人增长了我的见识；绊倒我的人强化了我的能力；中伤我的人砥砺了我的人格；藐视我的人觉醒了我的自尊；斥责我的人助长了我的智慧；遗弃我的人教导了我的独立；伤害我的人磨练了我的`心志。
14、世间美人妖妖。*如画，难敌你笑靥繁花，曲至青春，爱如少年。
15、把一小时看成60分钟的人，比看作一小时的人多60倍！
16、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
17、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
18、古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
19、笑到最后的人才是笑得最好的人。
20、人，按通常的定义，人是有血有肉的动物，用两足行走，能感觉、思想和判断，但是，在福音书和让雅·克卢·梭看来，人不应该感觉、思想和判断；甚至应该匍匐而行，好让教士轻快地骑在他身上。——霍尔巴赫
21、锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力。——爱德华兹
22、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明·徐谓
23、成功，往往住在失败的隔壁！最困难的时候，就是距离成功不远了。
24、永远都不要停止微笑，即使在难过的时候。
25、水激石则鸣，人激志则宏。——出自秋瑾
26、努力做学校的功臣而非"老人"。
27、除了对你所关心的人和财产之外，你没有任何义务。
28、我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
29、适应者，活的快乐；不适应者，自寻烦恼；不要与大环境对抗。
30、能用钱解决的事情，尽量不要用人情。
31、知识是贵重宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
32、总有人说：已经晚了。实际上，现在就是最好的时光！世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。
33、时间是公平的，心在哪，时间在哪，行动在哪，收获就在哪！命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你，这是规律。不折腾，拿什么去回忆！
34、心系学生，宽容为怀。
35、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美。
36、在一个匆匆路过，追求效率的年代，我们对灵魂深处的精神探究失去了耐心，青春，一段承载着猖狂和血泪的激情岁月，将安放在何处？
37、女人的眼睛总是比较敏锐的，哪怕是对世上的坏事全然无知的最老实的女人有时也会突然闪现出惊人的睿智。——都德。
38、信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
39、下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。
40、别想包山包海，专心做好自己这一块。
41、如来者，无所从来，亦无所去，故名如来。——鸠摩罗什
42、巨大人物最显着的象征，即是刚强的毅力。
43、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同心，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
44、高考使你们提前长大成人！在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！
45、想要成为一个有智慧的人，那么就应该主动的去发现答案，而不是等待答案。
46、让吃苦成为习惯，用汗水灌溉将来。
47、勤奋，僵持到底！相信本身，一切皆有大概。
48、流水在遇到底处时才会释放活力。
49、爱是长久忍耐，又有恩慈。爱是不妒忌。爱是不自夸，不张狂，不作怕羞的事。不求本身的益处。不等闲发怒。不计较人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事海涵。凡事相信。凡事渴望。凡事忍耐。爱是永不止息。
50、产物的优劣，就是人格的优劣。