家长教育孩子的浪漫方法
你听说过浪漫的教育方法吗？这是儿童教育学家一直倡导的理念。孩子并不是小大人，他们不可能理解成人的价值观念，喋喋不休的说教，对孩子来说于事无补，也进入不了孩子的情感世界。
当你要求孩子把散在地上的玩具收拾起来，但是，孩子无论如何也不听指令时，你的反应大约是大喊大叫：“快把玩具收拾起来！否则……”结果就不用多说了，一场争斗就此上演。你为什么不换种说法呢？如果你说：“让我们送玩具回家吧！” 孩子们就会想象：玩具和自己一样，也是有家的，它们也要回家“吃饭、睡觉”的！这样，富有同情心并充满想象力的孩子就会很乖、很听话地把玩具放好。
再比如，当孩子在外面玩得不愿回家时，你也许可以对他说，你的洋娃娃一个人在家这么长时间，没人陪他玩，他一定很孤单、很伤心，难道你不喜欢洋娃娃了吗？这也许比把孩子强拉回家更有效。
研究表明，与情感关系密切的形象思维比抽象思维形成早得多，一个人如果在童年接受的是形象教育，其大脑就能健康发育；如果过早施行理性教育，将会使大脑畸形发育，一则会扼杀想像力于萌芽状态，绝了创造力之源；二则会将情感压抑到潜意识深处，使其无法健康成熟。
孩子需要接受正规的教育观念，但是作为父母应该根据孩子的`心理特点，采用孩子能接受和理解的方法，让孩子在快乐和充满想象的氛围中，达到受教育目的，并促进了他的头脑和情感的发展。