培养孩子阅读好习惯的三个方法
如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，未来不可知，父母不常伴，但我们仍可以培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。下面是小编为大家整理关于培养孩子阅读好习惯的三个方法，欢迎大家参阅。
培养孩子阅读好习惯的三个方法
1、 固定时间陪孩子阅读，形成一种仪式
陪孩子一起读，这是最好的办法，也就是现在的所谓亲子阅读。
无论自己的工作有多忙碌，爸爸妈妈可要每天抽出一些时间与孩子一起阅读。孩子跟父母一起读书，可以增进亲子感情。孩子习惯依偎着父母，或者并排而坐，这样能拉近父母和孩子的距离。
婷婷小的时候，我每天下班回来都快八点了，我还是会在8点半左右陪婷婷一起看半个小时的书。以此最后，只要一到8点半，婷婷就会把想要看的书找出来，等着我陪她一起看。
2、陪孩子阅读要讲究方法
阅读是有方法的。家长在陪孩子一起阅读的时候，一定要通过语气语调或使用夸张的表情，来增强阅读的趣味性，吸引孩子的注意。当然，也可以采用循序渐进的方法。
刚开始的时候，可以是“照本宣科”式地读给孩子听；慢慢地可以根据书籍内容增加提问环节，妈妈读完后，针对书里面的内容提问，让孩子回答，以此来确认孩子有没有跟上节奏，是不是理解了书籍的内容；再慢慢地，还可以让孩子简单复述书里面的内容；更进一步的时候，还可以让孩子读给家长听。
通过这种循序渐进的方式，可以让孩子体会到阅读的乐趣。
3、让孩子自主选择感兴趣的书籍
“兴趣是最好的老师”，这一经典名言在任何情况下都适用。
要想孩子对阅读感兴趣，首先要让孩子看自己感兴趣的书籍。
很多家长喜欢根据自己的喜好为孩子选择书籍，这可能也是一部分孩子不爱看书的原因。
如果从孩子比较小开始培养阅读习惯，可以从绘本开始。绘本通常图画比较多，字比较少，一本就只讲一个故事，看起来轻松有趣。
培养孩子阅读好习惯的方法
一、制造亲近书的机会
让孩子爱上阅读，最重要的一步就是制造与书接触的`机会。有句谚语“你可以牵马去水边，但不能强迫它喝水”。可是，首先你得确定那有水，当马儿到了水边，它终究会喝水的。
一个众所周知的道理：当书很容易取得，当环境中充满读物时，阅读就更容易发生。
所以如果大家家里有条件，不妨给孩子准备一个固定的读书角。即使没有办法设置读书角的家庭，也应该营造一个阅读环境，让孩子想读书的时候，能立刻拿到一本书。客厅或孩子经常活动的房间，都可以设置一个小书架；除了在家里营造读书环*，图书馆和书店也是一项不错的选择。
没有办法设置读书角的家庭，也应该营造一个阅读环境，让孩子想读书的时候，能立刻拿到一本书。客厅或孩子经常活动的房间，都可以设置一个小书架；卧室床边最好有床头灯，睡前阅读更能增进孩子的阅读能力。
当然，除了在家里营造读书环*，图书馆和书店也是一项不错的选择。
著名的节目主持人王芳提到，从女儿3岁起，只要有空她就把女儿扔进书店中。因为她坚信孩子对于书籍是有天生的热情，书店比家更能提供一个四面都是书的环境。更重要的是，所有来书店的人只有一个目的，就是看书，在这样的地方，孩子自然就会钻到书的海洋里。
二、做好陪伴
很多家长借口工作太忙、太累，或忙于在手机上刷屏，买了书就丢给孩子自己读。可是，没有父母的陪伴，低龄的孩子往往会被声色更具刺激感的电视吸引去了。
在3岁前，亲子阅读最重要就是家长的坚持，从5分钟、10分钟开始，到半个小时，再到一个小时，最后到家长一放下书，孩子就要求家长再讲一遍再讲一遍时，孩子的阅读习惯就基本形成了。
有的家长会说，我也陪孩子看书，可是看不了两分钟，他就跑走了。
我认识的一个特别用心的老师，她儿子小时候读书就是这种情况。她处理方法就是，孩子跑走就跑走，我继续读我的，偶尔还会发出感叹，哇，原来小兔子的小伞这么漂亮啊！孩子看着妈妈看的那么津津有味，一会就又跑过来。即使没跑过来也没关系，他知道我在看书，并且书很有趣就够了。慢慢慢慢的，孩子就爱上了阅读。
陪伴孩子阅读也是一个慢慢放手的过程。陪女儿看书，她小时我念文字她看图画。她开始学习拼音时，陪着她看书，我读一句，她读一句，逐渐发展为我读一段她读一段，最后我读一页她读一页，慢慢的就不需陪伴了，她看她的书我看我的书。
三、让孩子感受到书本和现实之间的联系
找到孩子的兴趣点，让孩子感受到书本和现实之间的联系，也是激发孩子阅读兴趣的重要方式。
就拿本人经历来说，小时候一开始我对看书是无感的。在二年级时，我妈买了本儿童小说读给我听，内容是小学生日常类的东西。最有趣的是我妈一边读给我听一边跟我讨论书里的某个角色的行为或想法是否正确，头脑是否聪明，或者性格是否可爱。而这些和我日常生活中碰到的问题几乎一样。
很神奇的，我第一次感受到了书本与现实之间原来能构成一种联系，听着听着就入迷了，后来自己开始读，这一下就读了这么多年收不了手。
好奇心和共鸣感是让我爱上阅读的最重要因素。所以，寻找孩子的兴趣点，把阅读和孩子日常生活中的兴趣点结合起来，引导孩子认识到读书的乐趣，阅读兴趣自然就培养起来了。
比如孩子喜欢雪，除了带孩子看雪玩雪，还可以和孩子一起阅读关于雪的绘本；喜欢小动物的孩子，除了和动物玩还可以引导他看些关于小动物的书等等。
四、以下三件不应该做的事
1.不厌其烦地提问题
家长给孩子买了一本书，陪着孩子读完之后，经常有个坏毛病，就是拼命提问题。“小鸡是吃什么的？兔子长几只耳朵？”如果家长同时还表现出情绪上的着急和生气，便更糟糕，这会让孩子“做噩梦”的。以至于以后每读一本书，都心存恐惧：“妈妈会问我什么问题呢？”
陪孩子读书是最温暖的时刻，但这种氛围往往被“急功近利”的问题破坏。当书变成工具，阅读方法也变成工具时，孩子会十分厌倦。
2.过分强调看书的姿势
我在书店里看到一些孩子在看书时，家长盯着不停的唠叨：“别坐地上！小心弄脏衣服”“书怎么离眼睛那么近，拿远一点”
或者在家里看着孩子半躺的看书时，就喊到“看看你的姿势，坐端正了！”......给孩子充分的*。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？
其实应该让孩子感受到看书是美的、享受的、放松的、*的。如果实在是影响到用眼健康了，走过去温和的用动作提醒一下就够了。
3.把亲子共读当成道德教育
一些家长在给孩子讲故事时，常常搞得像老师教课一样，希望孩子们懂得“这个故事告诉我们……”，这种爱提炼“中心思想”的坏习惯，破坏了亲子阅读的意义。其实很多好的绘本和书籍，作者本身是没有那些说教意图的。他们将对于生命、对于美的感受融在文字和图画之中。
有时反而孩子的眼睛看得更加透彻。所以让孩子用心感受就行，不要添油加醋，画蛇添足。否则让孩子觉得阅读就得听道理，那不如不读还轻松些呢！