我们最需要给孩子怎样的教育
我小时候特叛逆，用好听的词汇来讲，就是特别淘，特不招人喜欢。每次挨骂时，心里总是不服，总想着大人什么时候才能够懂得小孩啊。记得小学五年级时，看到作文报上一篇文章里的一段话：“在大人眼里，我们是小孩；在小孩眼里，我们是大人；在我们眼里，我们就是我们。”当然很快就记住了，放学回到家，就拉住我妈“显摆”这段话，就是想让妈妈能够别老找自己的茬儿，能够懂得儿子，能够容忍我常常制造的“恶作剧”。挨批哭鼻涕时，邻里会劝说教导，爹妈也会劝说教导，大多都是些大道理，什么三岁看老啦，现在不被教育，不努力，不改正，大了就改不过来了，穷山沟里出凤凰啦等等。当然，最后“谈话”的结束几乎都是“要有出息，就得努力”。而在农村，有出息的人，都是特受尊重的，谁要能上大学，在城里找到了工作，他就会成为左邻右舍吃饭时的话题主角。
我在想，等到我的孩子将来到了我的年龄，有了他们自己的孩子，他们会怎么来描述自己的童年生活呢？我的女儿总想拥有一条狗，我工作实在太忙了，当然是一口拒绝，说我连你都没有时间照顾，怎么还能有时间去养条狗啊。她就会想各种办法来和我“讨价还价”。她会去卖狗的地方呆上很长时间，她会大讲特讲同学家养的狗如何如何，她会看很多关于狗的故事书和漫画书，她会到百度上搜寻她认为最聪明的边境牧羊犬，她会看到别人家的狗都问这是什么品种的狗……我的女儿也会说：“爸爸，你们大人不会理解我们小孩的，因为你们是大人思维啊。”我说：“我当然理解你们小孩啦，我也曾经小孩过啊。”女儿说：“你们那个年代，你生活的农村，我们这个年代，我生活在北京，怎么会一样呢。你要知道一代比一代聪明，现在的小孩可聪明哩，很多东西你们大人都不懂。”
看来一代人与一代人必然会有不同，话语环境不同，生活条件不同，同学资源不同，思维方向也就会有所不同吧。不过，肯定还是会有不少东西是相同的，比如说，要诚实，正直，真实，善良，勤奋，乐观，包容，坚持……那么，我们在培养教育孩子的时候该注意什么呢？我们在教育孩子的时候，孩子也在教育着我们；我们在影响着孩子的时候，孩子也在影响着我们；我们在成就着孩子的时候，孩子也在成就着我们；我们在快乐着孩子的成长的时候，孩子也在享受着我们给予他们的快乐。我们要成长自己，做好父母，培养好孩子。诚然，绝大多数孩子未来不会成为*，但我们要培养孩子有成为*的气质；绝大多数孩子不可能成为像孔子一样的圣人，但我们要培养孩子有成为圣人的智慧；绝大多数孩子不可能成为天使，但我们要培养孩子有成为天使的善良；绝大多数孩子不可能成为林书豪，但我们要培养孩子有成为林书豪的专注、自信和坚持；绝大多数孩子不可能都成为笑星，但我们要培养孩子有成为笑星的快乐。
今天新东方第二届基础教育论坛在北京大学举行，作为主办方，我同时也是一个学生，来寻求教育孩子或者与孩子一起成长的答案。中国教育学会顾明远会长致辞时说，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。确实，一个学生成绩好，但是没有爱，也就不会有健全的人格，也不可能健康成长，也就谈不上是在教育孩子，恐怕是在折磨摧残孩子；一个学生的兴趣如果不能被激发，也就不可能有主动学习，也就不可能有大的学习成效，也就谈不上是在让孩子进步和成长。北大招生办主任秦春华开场说自己是新东方最早的学员之一，一下子就拉近了他和新东方人的距离，讲话很具有“新东方范儿”，很幽默的那种，特有让人听得进去的味道。秦春华没有说孩子应该怎么教育，但他谈到了北京大学希望招到学生的特点，我想对于我们教育孩子应该有很大的启发吧。
学生必须要有远大理想和抱负。只是想挣钱，那就挣不钱或挣不到大钱，当有天没有赚到钱，人也就崩溃了，就会无比痛苦。这如同要登月，目标就不能是只是为了见嫦娥，月亮上见到环形山也很好啊，恰巧这时又邂逅嫦娥，那就是个当然之当然的惊喜，否则到了月球见不到嫦娥，人也就崩溃了，就会无比痛苦。我们要记住：远大理想与抱负不是钱，不是嫦娥，而是一种情怀，一种使命，一种上进心。
学生必须要有强烈的好奇心和*的激情。有一个成绩总是第一的学生想上北大，问他来过北大吗，不说话；问来过北京吗，不说话；问喜欢什么啊，不说话；问到北大想学什么专业呢，终于回答说，你去问我的老师吧。对生活没有好奇心，只会考试死读书，这样的学生怎么会有美好未来呢。要对周围的事物充满好奇心，再加上*的激情，就会产生超越自己想象的结果。
学生必须要有创新意识。乔布斯说，领导者与模仿者的最重要区别就是创新。看到灯泡，人们想起爱迪生；读到报纸，人们想起王选；学习英语，人们想到俞敏洪；使用搜索，人们想到李彦宏……他们被想到，无不是因为他们有创新，在创新。要想被更多人记住，就要从小就要激发孩子的创新意识。
学生必须要有社会责任感。孩子要不仅仅是为了自己做事情，而是要为更多的人做事情，为影响更多人更好的生活做事情，而社会责任感的最初培养是从爱家孝敬父母开始的。设想自己走前边，父母走后面，自己坐着，父母站着，怎能奢望别人相信我们能很好地为别人服务，怎能指望别人相信国家有难时我们会挺身而出？
我想，未来社会需要的学生要有远大理想，要有强烈的好奇心，要有创新意识，要有社会责任感，那么这些就应该是我们培养孩子时应该注意和应该关注的吧。孩子和我们是不一样，不论是年龄，抑或是语言，就连现在的90后的语言已经与我这个年代的人不一样啦。记得我在江西上饶演讲会南昌途中，发送了一条“我是小清新，我是小文艺”的微博，就有很多回复私信说我的微博是否盗号了，说明我们已经被90后定义为那样的人，可想而知，2000后的孩子会对我们有什么的定义啊。不过，越是这样，我们越要去和孩子对话，聆听孩子的声音，成为他们的好朋友，从而沟通诱导帮助他们，让他们懂得做人做事的价值观和道德要求，我们才能算得上是称职的父母吧。
我在新东方经常讲，一个好的管理*，需要三方面的历练和提升，一是要提升mental toughness，二是要提升业务能力，三是要提升沟通能力。换句话说，一个好的管理*需要“三强”：mental toughness强，业务能力强，沟通能力强。我也经常在讲过后测试大家，很多人经常把这“三强”的顺序弄错了，我就会经常纠正说，请注意，“三强”的第一强是mental toughness，顺序绝对不能搞错了。那么，mental toughness是什么意思呢？是精神力量强大？是抗压抗挫折能力强大？还是包容让步能力强大？在这里，我想，mental toughness指的就是胸怀远大理想和抱负之下的践行坚持不放弃、永葆好奇心之下的探索发现不认输、发扬创新精神之下的专注执着不中断、履行社会责任之下的担当风险不自我吧。
秦春华说，不要以为了考进名校就是人生第一步，比第一步更重要的是第二步究竟要走往何处。第二步走好了，就又开始了人生的下一步，而这下一步，可能才是你人生真正的第一步。我想，我们做大人如果算是做的不错的，那也只能算是第一步走的不错，而比第一步更重要的第二步就是我们的孩子往何处走。孩子走好了，方向对了，才可以再去追求我们与孩子一起要走好的下一步。而这下一步，可能才是我们人生真正的第一步。这样看来，我们只有不断学习，多做学生，才会做的好，才有可能在某些方面某些时候某些场合当个好老师，才会与孩子一起走好人生的下一步。