与经典相伴，快乐前行
文/姜潇然
小时候，在爸爸妈妈的指导下读了《三字经》、《弟子规》、《千字文》，虽记忆懵懂，理解肤浅，但总算认识了不少的汉字，更让我学会了自立和孝道，也认识了人类万物生长的规律，这为我进入小学学习带来了很大的帮助。
进入小学后，在老师的指导下，学习了不少古诗词。读古诗词让我多了一份闲情逸致。“种豆南山下，草盛豆苗稀”，陶渊明追求的分明是一种劳作的愉快，哪里还在乎来日的收成？元朝王和卿在《醉中天·咏大蝴蝶》中歌咏“弹破庄周梦，两翅架东风”，他以夸张和讽刺的手法，写尽了自己的逍遥与自在，一改同时期马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”的失落与惆怅。
读古诗词浩荡了我的胸襟。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，即将离世的陆游，了无牵挂，唯一的遗憾就是国家的统一，生已无望看到这一宏愿，死亦要知道国家终有收复失地、实现统一的那一天。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”， 一个活生生的驰骋疆场、披荆斩棘、所向无敌的老将军形象，让人肃然起敬。
读古诗词让我明白了一些道理。如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，告诉我们 “读书不能只做一个书呆子，必须要亲自参与实践活动”的道理；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有些时候，当我们陷入绝境，看似云山雾海、穷途末路了，但艰难的付出总能获来一片光明、开辟出崭新的路径；“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，美好的时光总是像流水一样无情的逝去，我们怎能为流去的时光而嗟叹，何不趁现在的大好时光奋发有为呢？
近段时间，听老师讲解《论语》，尽管我是在浮光掠影地了解与学习中，但我相信：随着年龄的增长，我一定能慢慢体味书中的要义，孔老夫子在几千年前，就将学习方法与学习态度概括得很是具体，我仿佛觉得，有些话好像是专门针对对我说的。 “学而不思则罔，思而不学则殆。(www..cn)”只学不思便迷惑而无所得，只空想不学习便精神疲倦而无所得。而我却总是贪玩，哪里顾得上将“学”与“思”结合起来呀。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”学习浮躁是我的一大毛病，没有恒心、缺乏毅力，“三天打鱼两天晒网”，我真得要改改自己的这些毛病了。
“三人行，必有我师焉，择其善者从之，其不善而改之。”还有“不耻下问，温故知新……”唉，生活中处处有老师，谦虚的态度应该镌刻在我心里。
读书，让我汗颜，真得感谢老师、感谢父母，感谢孔老夫子、感谢每一位先哲贤人。他们的每一句话，每一首诗，点点滴滴流淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典，让我从日日月月的积累中成长起来，汲取着知识与经验，正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
“书犹药也，善读之可以医愚”，要想做一个明白的人，唯有多读书，而读书，就从读经典开始吧，因为这是前人智慧的结晶。
诵读经典，我感受这世间的真谛；诵读经典，我享受这世间的美好；诵读经典，我分享这世间的真情；诵读经典，心里充盈无言的快乐。
教师评语：“读”是学习语文最基本的方法，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。从习作中，可见这位小作者基本上达到了这个要求。文章多处引用已经读过的经典句子，融入了自己的见解，体现了活学活用。习作语言生动准确，主题突出，紧紧围绕“经典”“快乐”进行，结尾用排比的形式再次表达了对经典文化的喜爱之情。
指导老师：姜艳乔
来源：武穴市实验小学大桥分校四（13）班 姜潇然