2014年高考满分作文上海卷：为了*的束缚
“*是什么？” 我试着不断地询问着自己去寻找可能的答案解释，可是每次都是无疾而终，这似乎是个没有答案的问题。但不难发现的是：“我们对于*的渴求迫切愿望总是伴随着某种过度的束缚和压抑而产生发展的”。
当我们在程式化的生活状态下，很容易产生渴望轻松、渴望放纵、渴望*的想法，而且是一种异常强烈的愿望。可是同时也不难发现：过度的*的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。当我真正摆脱父母，一个人毫无约束地在外面生活时，时间长了，我便开始怀念家的温暖，父母的宽容与慈爱，想再次投入父母的安全港湾；当辛苦工作之后得到一个冗长的假期时，或者结束了高三紧张的学习步入到轻松愉快的大学生活后，时间长了，我便开始厌烦每天的无所事事与慵懒无为，想赶紧投入到下一轮的工作或者学习当中。由此来看，我们是在*与束缚的状态中循环往复、苦苦挣扎，似乎我们追求束缚与追求*的意愿是同等强烈的。
*与束缚哪个更好？这似乎并不能给出明显的答案。绝对的*于我而言同绝对的束缚一样都会导致自我的毁灭。绝对的*能产生出我们个人对束缚的最大愿望，而绝对的束缚同样也能使我们无比渴望*。这样看来*与束缚就像一只手的两面，但他们同是一只手，相辅相成。
古代科学无非就是炼金和炼丹，炼金是想获得财富，扩大自己的*空间和内容；炼丹是为了长生不老，获得时间上的*。随着人们的认识能力的提高，人们不再把科学用来炼金和炼丹，但科学仍是人们追求*的工具。当波义耳提出化学的目的是探索各种化学现象背后的规律，人们终于认识到，要扩大自有，首先要认识规律，人可以不受人为规范的限制，但不得不受自然规律的限制。约束和自有是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有*。而追求*最重要的是寻找约束与*辩证关系。
*的本质应该是在适当的束缚下多彩的精彩生活。为此，我们需要主动地约束自己，适当的越是自己。制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求*的主要目的。必要的束缚本身就是为了*。(www..cn)
作为常人，我们追求*与追求束缚的天性是与生俱来的；而作为一个卓越的人，他应该具备平衡*与束缚的能力，而不是被*与束缚控制住整个人生。他的*与束缚都是相对的，他不随波逐流，不盲从众人所云，不屈服于*，内心自有独特的思想见解，信仰理念；同时他又不放纵自我，不无所事事，自身有着严格的行为准则，两者相互制约而并存，合二为一。
为了更高的*，请勒住马儿的缰绳，任其在广阔的天地*驰骋。